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州特校实施聋生家庭教育亲子训练
发布时间:2012/1/2 15:56:57  点击次数:2005  作者:湘西特校

州特校聋生家庭教育亲子训练

 

家校同步式教育是根据学生家庭状况、听力语言状况、心理及行为特征、通过与家长一起进行教育诊断、制定教育措施和相关服务以及对目标的评鉴和调适的亲子训练计划,落实家庭后续学习的一种方式。家校同步式教育,倡导学校课程学习与学生家庭生活、社会生活紧密联系的学习方式。学校特指导家长在训练形式、主要任务、主要内容和时间安排,尽量要按下表内容实施:

     表(一)语言与学习

 

训练形式

主要任务

主要内容

时间安排

每日交流

了解孩子在校情绪、学习活动参与,配合情况

掌握学校学习内容、难度、掌握情况及方法

确立家庭同步学习内容、难度及方法

记录听障学生在家学习情况

发现学习中遇到的问题与困惑

利用家校练习册家庭学习与学校教师进行交流反馈

每天进行,与听障学生进步、问题、学习进度同步。

亲子活动

选择恰当的家庭学习方法

进行生活教学技巧指导与实践

开展适合全家参与的学习活动

家庭游戏现场活动参与及指导

生活现场学习活动参与及指导

孩子进步和问题分析及引导

根据需要随时进行,与学生学习需要与问题解决同步。

个别康复

学习康复技能和方法

根据自己孩子特点制订家庭康复计划

开展家庭康复训练活动

康复训练方法示范指导和问题答疑

康复内容、方法、难度的调整

异常情绪和行为问题矫正

根据要求,每周1——2次,与听障学生康复计划同步

成果展示

阶段家校同步教育成果汇总展示

家庭学习活动趣味性、创造性方法示范交流

家庭康复科学性评估汇报

亲子同乐、情景表演、故事会、擂台赛等多种形式展示表演

实用、有效家庭教育案例观摩、交流、学习。

学生阶段康复评估成效与问题剖析

每学期两次,与学校家长开放日和主题展示活动活动同步

 

州特校聋生家庭教育亲子训练

 

表(二)日常生活自理

 

学习内容

主要任务

学 习 活 动 过 程

学习方式

 

 

起床

 

 

 

 

 

选择衣服

穿戴整齐

整理床铺

提醒孩子按时起床,戴助听器

提示孩子选择合适的衣服,并穿戴整齐,注重仪表

鼓励孩子自己叠被,收拾床铺

亲情融入法

穿戴合适提示

食物选择提示

洗澡安全提示

散步规则提示

 

 

 

吃早餐

 

 

 

合理饮食

共进早餐

提示孩子选择合理、有营养的食物

不挑食、不暴食、不浪费、注意节约,吃饱吃好。

亲子活动法

起床、吃饭、

洗澡、散步

 

 

洗澡

 

 

 

 

 

学会洗澡

注意安全

节约用水

教会孩子用手感知水温的方法

指导洗澡程序,学会独立洗澡

提示节约用水,随手关好水龙头

注意安全,小心地上滑,慢慢走。

实践体验法

被子叠一叠

吃饭学一学

身体洗一洗

广场走一走

 

 

 

 

散步

 

 

 

 

 

 

观察生活

说出所见

学会规则

 

 

 

告诉孩子散步地方和想做的事交流要去的地方和想做的事。

引导观察,说出所见

针对孩子外出喜欢自由、忽视安全等问题,告诉孩子交通规则、七不规范、文明礼貌规范

行为矫正法

注意仪表

注意节约

注意安全

 

问题解决法

日常生活自理

学会散步规则

 

 

 

                            (石兴林整理上传)

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