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[东西帮扶]湘西州特校:【泉城/东行记】
发布时间:2019/10/31 13:47:56  点击次数:350  作者:湘西特校

  [东西帮扶]湘西州特校:【泉城/东行记】

文|龙先锋

  作者介绍:龙先锋,男,土家族,中共党员,本科学历,保靖籍,1993年6月毕业于南京市特殊教育师范学院,同年被分配至湘西自治州特殊教育学校工作至今,从事特殊教育工作已达27年,为该校建校元老之一。

  【泉城/东行记】

  打卡第一天/一段新的历程 [2019年10月30日]

  早上八点从湘西出发,一路劳顿,跨越五省,沿途风景。十小时的高铁,终于晚十点二十分到了心仪的济南特教中心……

  夜深了,高主任从徐州出差回来顾不上休息,提前到高铁站等候,接送,安排,让我深深感谢与感动——天下特教一家亲!如沭春风,宾至如归!!

  明天,又将开启一段学习之旅,加油,加油……

 

  【泉城/东行记】

  打卡第二天·细节 [2019年10月31日]

  早上,嵇校长在忙碌的工作事务中召集、介绍学校各部门领导与我见面。对接完毕后于校长带我熟悉校园生活学习环境,细心,热情,周到,似老舍先生笔下济南的冬天充满温情(晴)。

  凡事有成者,皆善谋篇布扃。大处着眼,小处入手,善始终,贵坚持。大格局,小清新,无一不用心……

  上午去了三个地方:先是办公室,各项布置简明具体,有计划,有要求,简单明了;再去盲部,特色专业,师资强,推拿,按摩,艾炙,既对外,又育人,更与都主任一席谈,当下,未来,胸有宏图,娓娓道来,受教颇丰!后去看了学校青年教师张老师的“创客”工作室亦是亮点,以趣促学,拓展思维,增强学生动手能力和知识运用,让所学外化为作品,成果,用心致教也……

  干净的走廊,整齐的灭火器,井然有序,体现的是“润物无声”和一所名校的规范,严谨。一切那么有度,似趵突泉的活力四射,又似大明湖的平静清澈……

  早餐时,高主任给了我一瓶湘西的辣酱,他担心我这无辣不欢的湖湘人在齐鲁大地生活不适,全国特教一家亲,感动,还是感动!!

 

  【泉城/东行记】

  打卡3 ·素养  [2019年11月1日]

  众所周知: 师资队伍能力提升与一所学校教育兴衰是紧密相联的。

  教育应该是做实一些最基础的工作。不做秀,不搞“两张皮”,在平凡,基础的日常工作中努力达到不平凡和伟大基业的目标。

  职业素养最能有效地提升教师专业能力,职业素养涵盖了教师的基本功,教育观念,教育理伦,教育手段与技巧,学识水平,教师职业道德等方方面面的修养,教师的职业素养越高,他发展的潜力越大,发展的空间越广,教育的作为也就越大……

  不积跬步,无以至千里。厚积就是为了博发,一件小事,坚持不懈地做到了极至时,所拥有的将是别人难以企及的大能力了。

  你是否还记得有个做包装奶的电视广告,天天不厌其烦只强调一句话:“今天你喝了吗”?关于素养这问题,我也想套用这句话:“今天你做了吗?”……

 

  【泉城/东行记】

  打卡第四天/ 足量泉城 [2019年11月2日]

  要尽快融入一座城市,我的经验是:

  一、先从人文历史去辩识好方向

  看老舍先生《济南的冬天》“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里……”

  的确,作为初到济南的游子,一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。”

  按照济南市政修定城市东西为“街”,南北为“路”的原则,确定片区内东西走向道路通名为“街”,南北走向道路通名为“路”,更增强了道路的方向辨识度和指位功能。

  二、从城市道路命名去初步感受当地人的精神风骨

  济南街道命名中经纬分明:比如"经~纬~”是许多街道的命名;还有“七里山,八里洼”、”纬一”“纬六”等等,这从个角度反映了济南人的严谨和规范。

  三、注重媒体有惊喜

  济南是历史名城,总有媒体平台作推介。我从“喜马拉雅”中搜到【解密济南】栏目,听这个节目,再游泉城,是有选择而行,对济南市有更深更全的了解,如获至宝,欣喜如狂!

  四、风物的特点炯异必然润育折射当地居民显明的性格

  济南又叫“泉城”大小泉眼遍布,在这样的地方生长的人是活泼而灵性的;又因山东临海,故而热情豪放,大个子有大智慧和大气量,舒心!

  ……

  先不说太多,今天趁周末赶紧游了慕名已久的五龙潭,大名湖,先发图,今后有时间再作介绍

  朱光潜老先生有一句话:“慢慢走,慢慢欣赏”……我想与泉城之缘,之情,正如一场大戏,缓缓中,徐徐地,大幕逐渐拉开!……

 

  【泉城/东行记】

  打卡第五天/ 足量泉城 [2019年11月3日]

  今天是星期天,昨晚风紧雨骤,苦于蚊虫相亲。六点起床,雨竟然停了,东方朝霞若隐若现,洗漱毕,心中萌生登千佛山的冲动!

  意己决,须立行!乘93路公交半小时即到千佛山正门下车,微风习习,气温清凉,正是登山好时节。

  至山门牌坊,一妹纸见我拿手机自拍不便,热心帮我拍照留念(1图)。谢毕方登山,上行约百级台阶,见一石拱门上刻韩文,心好奇,驻足细看是韩与泉城结友好城市送礼以佐见证,余是乎立于前自拍以共享。

  拾级而上,见卧佛,行至万佛洞,登文昌阁,见金石巨型弥勒佛,按捺不住又下行至弥勒广场,虔心绕佛一匝方复回……

  再至文昌阁下,依登山公路至舜祠,合什三拜,颔首退出;再沿左边上山小道而上,石阶陡窄,然一心冲顶,自不顾及,暗自努力,须臾竟至峰顶。(海拨258m)一时间,心旷神怡,举目四望,泉城尽览,欲挥臂高呼,尽抒胸臆!这也许是登山者乐此不疲的情缘吧……

  不走回头路,前行仍美景!下山从石锁瑞起程,山风习习,层林新染,眼之所及,一派秀色。路虽艰难,终究抵低。至三清观,见滑道站,顽心又起,购票复上至一览亭又滑下山,终心满意足,开心出山……

  徒步行,经山东师大,山东电视台,半小时多点行程,到泉城广场,休憩端坐些许,三点的音乐喷泉如约而至,广场上顿时生动起来!观赏片刻,抬头见天空风筝飘舞,寻迹而访,见几个老者怀抱线盘,收线,放线,执绳拽拉,看风筝样式各异,活灵活现,还有那驻足外宾,满睑好奇瞠目,如观杂技,山东,风筝故里,的确不简单!

  气温降,风紧柳扬,身上始觉寒,归意起,不停留,急急往家赶!……

  【补记】登山听快梆,逛城看风筝,游览一座城,恋上地方人

 

  【泉城/东行记】

  打卡第六天·常规 [2019年11月4日]

  今天是周一,周而复始,新的开始。早七点不到,值班教师带着两名佩戴值日标识的少先队员早早地到校门口迎接陆续来上学的同学。

  早餐后,八点整,师生准时在操场列队,升旗仪式随之进行:出旗,升旗,唱国歌,国旗下的讲话,宣誓,宣读校训,认真严肃,一丝不苟,育人从认知、默化、端行、树德多方而为,随时随处都是德育课堂。

  上午十点,学生课间操。每天由不同老师带操,课间操内容很有特色:校园太极,一招一式,落落大方,舒展优雅……

  十一点五十分到十三点二十分是午餐和午休时间,学校的饭菜有面点,菜肴,可供选择,包子馒头都是食堂师傅亲手做的,馅儿也有调整,我吃后感觉是比外面市场上买的个大,可口。

  下午四节仍是“硬课”,老师到下班时往往是日落黄昏,月上树梢光景了……

  老师们的一天都很忙碌,下班回家若再买菜好好做顿饭,那绝对得是家中来了客人。用一位老师的话讲:晚餐对付,下了班,真觉累!

 

  【泉城/东行记】

  打卡第七天/规章·规矩·规范  [2019年11月5日]

  照片上这位让人尊敬的长者就是特教中心的当家人嵇晓婴校长——2019山东省富民兴鲁劳动奖章获得者。今年的济南特校又是硕果累累的一年,除“教学能手”、“最美教师”之外,还收获许多教学成果大奖,为齐鲁特殊教育增光,亦为祖国特教事业添彩!

  不平凡的业绩后是不平凡的付出。走进济南特校,我所见到的老师们不仅仅是按步就班,而是勤策勤力,认真付出,每天在校八小时的工作是实打实的,早八晚五,中午休就餐仅一个半小时!许多老师还自愿加班,辅导学生,完成学校安排的事务……

  “崇德 明礼 愉悦 和谐 自勉 进取”师生一起在好校风的薰陶下学习,生活和工作。工作井井有条,人人知而奋进,努力打造山东特教名片,务实,勤勉,理性,热忱——宛如春风拂面,又似那泉城沽沽不息的泉涌,充满活力!

  在济南,规章制度先行,制度去约束人,就如行人走在街口,红灯亮时,绝少有人去闯红灯;好客山东,孔孟之乡,礼仪之邦,守规矩方能抱成团,事业兴。

  林子小了,鸟兽熟识,林子大了,各有封地;有规章,守规矩,自然形成规范,管理者也毋须每天搔脑而井纬有度,毋须面红耳赤而一团和谐。

  任何一所名校,都是一个优秀的团队,知人善任,纳百川,方为海。格局与心胸并存,山东教育领跑全国,这也是极好的佐证吧……

 

  【泉城/东行记】

  打卡第八天/课堂 [2019年11月6日]

  听济南特教中心李明华老师课所感

  1、亲和/务实

  从心理学的角度,学生喜欢一位老师,往往对他(她)所任学科也会产生强烈兴趣。

  有些老师上课很“浮,虚”,一堂课花样鼓捣了许多,却与教学相关,联系甚少,最后成了“拣了芝麻丢了西瓜,教学的实效反而降低了”……

  2 、教师的基本功扎实

  这与老师的专业素养密切相关,不展开叙述了。

  3 、紧扣课标,环环相扣,层层落实

  教学过程,课堂结构、设计,教学重难点,一堂课要达到的目标(清晰,有序,合理)俱落到实处。

  4 、注重细节培养习惯

  低年级教学注重学生学习习惯养成,有利于学生今后的学习与发展。要培养的习惯是多方面的(好习惯/好人生)

  5 、循循善诱

  课堂是变幻的,如哈姆雷特于不同人的眼中,而教学规律和教学原则是统一的。循循善诱能更好地启发引导孩子去掌握重点,突破难点。课堂质量的不同往往就在此处,这在不同的老师之间是存在客观差异的。

  【简单小结】

  教学毋须花样繁,利学易懂最难为。

  目的明确难点解,综合运用技能长。

  新旧知识多联系,拓展锻炼适可选。

  教无定法亦有章,游刃有余自成家。

 

  【泉城/东行记】

  打卡第9天/协作 [2019年11月7日]

  今天,日喀则特校的一名老师带着六位学生即将来到济南市特殊教育中心学习。舞台上,听障孩子和视障孩子正在一起彩排合练,为远道而来的藏族同胞欢迎仪式作准备……

  站位,动作,体态,表情,伴奏,试音,调音……这绝不是一位老师能顾全的,为此,几位老师一起来到演艺厅紧张忙碌着。指挥站位和动作的老师不停变换位置,总是及时的出现在孩子最佳的视觉里;两位负责形体,动作,体态的老师细致,耐心地给表演不到位的同学指导,纠正;负责调音的老师把舞台上不同位置的话筒音效调整到最佳效果;伴奏的老师弹奏,指挥,配合协同让舞蹈准确的合拍……于是,画面中就有了这美妙的的舞台效果!

  协作是一种力量,协作亦是目标达成的有效路径,协作更是一种团结的集体精神!“众人拾柴火焰高”,优秀的团队方能创造最好的业绩。

  在济南特教中心,从来就不缺少这样的协作:信息中心的老师将信息技术送给全体师生,课件制作辅导,多媒体运用,小科技创作,学校宣传传媒录制;学前康复为学生扫清入学口语训练障碍,并为孩子入学学习生活适应,行为习惯初步养成打下基础,这种不同学段,不同层次的努力也充分体现的是一种协作……

  职业教育,视障部的特色专业开展,相互支撑又互相激励,大家都朝着一个目标迈进。大家见面聊的最多的话题是工作,是激励,是想办法,是分享,协作最喜悦的成功是1+1﹥2,协作最激励的是展现,协作最幸福的感觉是分享,协作最美的体验是过程。正是在它的崔化下,一所学校上升的空间在这一种协作的氛围中得以拓展和升华了……

 

  【泉城/东行记】

  打卡十又余一 曲阜/寻根 [2019年11月9日]

  “百家争鸣","百花齐放",首推春秋,思想的解放,才促使百舸争流。岁月静好,唯难忘春秋!

  曲阜行,扶今追昔,岁月长河,星汉常明不以旁道,渊源流长方是至理。为师者,启智明德,人生苦短,闻道先后无论长幼,曲径通幽彰显圣贤!

  立冬昱日,结伴行,杏坛躬听,如沭春风……三孔景,巧缘至,四孔同,人生如梦令……

 

  【泉城/东行记】

  打卡第十三天~聆听 [2019年11月11日]

  一堂优质课,教学的目的性总是能得到适时的展现。这得缘于授课的老师对课程标准清晰、准确的把握;课堂设计围绕知识点合理架构与展开;教学步骤有条不絮的进行;教师的教与学生的学这个过程科学的掌控;教师的引导作用与学生自主的学,有指向性的学及在此教学过程中将学法内化于心,形成技能紧密联系,让课堂学习效果得到最佳。

  除此,巩老师这堂课注重细节,注重与学生的交流,注重学生学习习惯的培养。循循善诱,不急不燥。将此学段“词不离句”,“句不离篇章”的听障儿童语文教学原则外化于形。抓住关键词句,创设教学情境(让学生结合段落内容情情景演示),知识→技能联系的天衣无缝……

  课堂是教师的责任田,精耕细作与刀耕火种的收成是不同的,落到实处,抓住时节,付出总有回报,“一份耕耘,一份收获”这是教育最真实的描述。

  教学过程依次以照片顺序为记,为纲,完整的教学内容兼以录音惠存。巩老师此课目标清晰,教的实,有序,有法,很质朴却又很实效!

  这是我心仪的语文课堂,点赞:年轻的“老教师”→巩老师.

 

  【泉城/东游记】

  打卡第十四天~研学[2019年11月12日]

  几天前,特教中心嵇校长,于副校长就挺关心这次研学活动,她们在忙碌的校务工作中专门抽出时间进行了联系,最终定下此次研学的学校——济南市商河县特殊教育学校。

  商河县特殊教育学校是一所培智学校,也是济南市最先开展特教送教上门的学校。

  早八点,特教中心高主任亲自驱车与我和中心校两位老师一起启程。因商河特校在济南最北端,有近两小时的车程,加上出发时正值上班高峰,车流量大,到达商河特校,差不多十点了。

  特校施校长早早在教学区迎接我们,在小会议室,施校长详细地介绍了学校的办学理念与办学情况。

  施校长说:商河特校于2011年3月20日正式启动送教上门项目,是济南地区开展最早,第一个“吃螃蟹”的特教单位。学校开展送教上门经历了2011~2013(试行期),2014~2017(发展期)和2018后的(成熟期)三个阶段,到目前己积累了丰富的送教经验,被评为山东省送教优秀示范学校和先进单位。

  学校的王秀艳主任向我们具体介绍了送教的具体组织分工和目标及实施方案,包括送教进行中的细节问题,很有学习借鉴的作用。随后,王主任带我们一行参观学校功能性教室,资源教室和职教基地,给我们详细介绍了教学开展情况和学校参加省重点课题所办实验班的教研情况……

  研学快结束时,施校长深情回顾了开展送教活动初期的艰辛,开拓一方事业的曲折与不易,敢为人先,勇于担当,如今学校全员参与送教,送教对象扩大后达55人,卓有成效地解决了一部分有特殊需要的孩子教育问题,真正做到了为社会减负和为残障家庭造福……

  面对事业,做一个大写的人,做一个务实的人,做一个有担当创造的领头人,这就是这位山东汉子——施校长给我们一行最深的印象!

  返程己逾四点,收获满满。高主任今天驱车一路劳累,您辛苦啦!然而正是有这样一群默默务实的特教工作者,山东才能成为教育强省,有些时候我们总想要一个明确的答案,其实,答案就在一件件平凡的小事里……

  再一次感谢嵇校长,于副校长,办公室高主任和商河特校全体教师提供这次丰富的研学机会!谢谢,谢谢!

    (未完 待续)

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