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《有趣的梨子画》教学设计
发布时间:2020/6/20 9:24:02  点击次数:1912  作者:湘西特校

《有趣的梨子画》教学设计

 

有趣的

梨子画

授课

教师

陈敏

新授

教学

日期

2020.6.16

 

 

本课选自全日制培智学校教科书(试用本)美工第十二课“小鸡粘贴”,考虑到此内容繁难复杂,学生不易操作,便从中获得灵感,设计了“有趣的梨子画”一课。本册教材通过“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个领域的学习,提高视觉、观察、绘画、手工制作能力,使学生初步学会发现美、感受美和表现美,发展审美情趣,提高审美能力,学会调整情绪和行为,促进社会适应能力的提高。本课学习简单的粘贴画,初步培养学生的动手制作能力。

 

 

 

 学

 情

 分

 析

 

 

 

本次上课学生共9人,其中有女生1人,男生8人,1名唐氏,8名不同程度智障。根据学生的绘画与手工能力,将其分为三个不同层次:

A层(吴俊辉,龙吉,杨旻烯)有语言沟通能力,能认识颜色,注意力不太集中,但绘画能力强,可以做撕、捏、剪等手部精细动作。

B层(王鑫,王斌,陈靖轩有语言沟通能力,但绘画能力一般,不能在指定区域涂色,,对撕、捏、剪等手部精细动作发展缓慢。

C层(龙慧阳,彭梦婷,龙怡静)语言沟通能力弱,绘画能力弱,不能在指定区域涂色,对撕、捏、剪等手部精细动作发展较差。

为更好地进行个别化教育,本课将其成立三个互助小组,由能力较好的A层学生互助能力较弱的B层和C层学生。

一、奋斗组:吴俊辉(A)王  鑫(B)龙慧阳(C)

二、希望组:龙  吉(A)王  斌(B)彭梦婷(C)

三、活力组:杨旻烯(A)陈靖轩(B)龙怡静(C)

 

 

 

 

 

 

1、知识与技能:

A层:简单了解材料,能独立按正确步骤完成梨子画粘贴。

B层:简单了解材料,在老师提示下能按正确步骤完成梨子画粘贴。

C层:在辅助下能按正确步骤完成梨子画粘贴。

2、过程与方法:

A层、B层、C层:根据老师的讲解,学生通过观察、模仿来学习粘贴步骤。

3、情感态度、价值观:

A层、B层、C层: 通过小组动手制作的学习活动,初步培养他们的动手制作能力以及初步的团结合作的精神。

4、康复:

A层、B层:在学习和动手实践中初步培养手部精细动作和手眼协调的能力。

C层:要求在位置上坐好,适应课堂教学环境。

教学重难点

能按正确步骤完成梨子画粘贴。

教学

方法

观察法、演示法、讲授法、讨论法、操作法。

教学

资源

PPT、梨子(实物)、梨子(纸质)、范画

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学活动

学生活动

 

准备活动:

1、师生问好!

2、点名答到!

3、手指操、口舌操!

 

授课:

一、情景导入

(一)出示多媒体课件,播放梨子的视频给学生观看,请学生看一看,想一想视频里面有什么?

(二)出示图片,通过变魔术让大树上接满了梨子引起学生兴趣。

板书课题:有趣的梨子画

二、授新

(一)材料准备

有双面胶的梨子、大树

(二)观看视频整体学习操作步骤

(三)分步骤教学

1、教师示范正确步骤。

2、请一位同学上台按照步骤提示共同完成粘贴画。

1)拿起梨子。

2)将梨子上的双面胶纸撕掉。

3)将梨子粘贴到果柄的位置。

4)重复以上步骤直至作品完成。

 

三、巩固练习

(一)老师把材料发给各个小组,各小组负责完成自己的梨子粘贴画。

(二)各小组请一位代表上台展示 其作品,师生给予评价。

四、小结

请学生总结本节课学习了什么内容,温习粘贴步骤。

五、布置课后作业

将团结协作的精神运用到生活之中!

1、学生站好,向老师问好!

2、学生听到点名回答“到”或举手示意。

3、学生和老师一起做运动。

 

 

 

 

1、学生说出“梨子”

,“黄色”

 

 

 

 

1、学生观察视频,说一说视频里使用了什么办法让大树结满梨子。

 

1、一位学生上台和老师共同完成作品。

 

 

 

 

 

 

 

 

1、学生动手操作。

2、学生上台展示作品

 

 

1、学生总结

 

 

 

 

 

 

 

有趣的梨子画

 

(范画展示)

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