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【家教小故事】系列之五:放手,让孩子学会自主
发布时间:2020/10/13 10:55:00  点击次数:365  作者:湘西特校

  【家教小故事】系列之五:放手,让孩子学会自主

  黄涛 现代特殊教育 8月7日

  【编者按】家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”。为了树立良好家风,传播先进的教育理念,7月28日起,“学习强国”江苏学习平台,江苏省教育厅教育宣传中心(江苏教育报刊总社)、中国江苏网、新江苏客户端联合策划推出家教小故事系列。这些故事作者各异,有父母、有孩子,还有事件经历者;视角有别,或谈习惯培养,或谈行为养成,或谈民主家风。我们相信,这些情感真实、感受真切的小故事,其散发出的育人魅力,定会让你有所思、有所得。

  刚上一年级时,黄千瑀做家庭作业常有马虎、拖拉现象,还经常丢三落四,忘带物品。父母很着急,于是替她检查作业和物品。一段时间后,父母发现,家人的插手反倒让孩子有了依赖心理。于是,他们做出决定:放手,让孩子学会自主。

  他们给了黄千瑀一只小闹钟、一个便签本,并交代她:做作业时要专注,自己定个闹钟,在规定时间内完成,完成后自己检查一遍;每天在便签本上写上要做的事,临睡前检查当天完成情况;每天早晨上学前、晚上放学后自己检查一遍物品,做到不遗漏。这些要求提出后,父母要做的事就是督促她。

  很快,黄千瑀的父母发现,从二年级开始,孩子的学习习惯有了明显改善。即使不定闹钟,个人的学习任务也能及时完成并做好检查,还能在便签上自觉写上今日已做的事和明日的计划。

  不仅如此,父母的放手还让她养成了更多的好习惯:周日对一周的知识和个人成长进行整理,归纳自省,学会自我调整完善;寒暑假对新学期的学科内容先行预习,有问题的地方自己探究。

  当然,放手不是放任,而是引导孩子逐渐养成自主学习、自主管理的习惯,为今后的学习和生活打下扎实的基础。

  注:黄千瑀,女,2018年毕业于江苏省海门中学,现就读于北京大学数学系。(图/钱新明)

  来源:江苏教育报

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