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【家教小故事】系列之八 :三个理由,三个方法
发布时间:2020/10/13 11:03:03  点击次数:875  作者:湘西特校

  【家教小故事】系列之八 :三个理由,三个方法

  曾云燕 现代特殊教育 8月7日

  【编者按】家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”。为了树立良好家风,传播先进的教育理念,7月28日起,“学习强国”江苏学习平台,江苏省教育厅教育宣传中心(江苏教育报刊总社)、中国江苏网、新江苏客户端联合策划推出家教小故事系列。这些故事作者各异,有父母、有孩子,还有事件经历者;视角有别,或谈习惯培养,或谈行为养成,或谈民主家风。我们相信,这些情感真实、感受真切的小故事,其散发出的育人魅力,定会让你有所思、有所得。

  儿子的同学冠宇来我家玩,临走时,他跟妈妈说希望明天还来。妈妈说:“那你说三个理由,如果合理,我就答应你。”

  冠宇想了想说:“一是现在学习任务没那么重,我和达达(我儿子的小名)可以一起玩;二是我们一起学习很开心,有利于共同进步;三是妈妈刚好明天下午有事,这样可以不用着急来接我。”这三个理由,分别从学校、自己和妈妈的角度说明,有理有据。不出所料,冠宇妈妈同意了他的要求。

  我好奇地问冠宇妈妈:“你家一直有这个习惯吗?”冠宇妈妈告诉我,针对孩子提出的要求,只要合理,一般她都会采纳,但孩子必须说出理由,这样还可以锻炼孩子的思维能力,帮助他养成换位思考的习惯。

  听了冠宇妈妈的话,回想冠宇和达达在玩积木过程中的表现,我发现他确实很有想法。两人一起用积木搭建房子,第一次,他们用四个正方形积木块搭建成房子。完成后,冠宇说:“我们再来试试用圆柱体可不可以搭成房子吧。”结果证明是可以的。接着,他们又用长方形当柱子,当然也是可以搭成房子的。最后,冠宇分别用三角形、梯形的积木来试,发现不可行。

  这个8岁的孩子显然已经有了良好的思考习惯和积极的行动力。赞赏之余,我也试着这样教育儿子。

  一次,我跟大宝、小宝说好了第二天早上带他们去肯德基吃早餐,可是后来爸爸早上要带大宝一起出去办事。我问小宝:“在这种情况下,哥哥怎么样才能既吃到美味的早餐,又可以和爸爸一起出去呢?”小宝想了想说:“一是把早餐打包带回家;二是哥哥先去吃早饭,在餐厅等爸爸;三是哥哥和爸爸一起去吃早饭。”解决这一个问题小宝想了三个不同的方法,看来,孩子的智慧超出我们的想象。

  (图/钱新明)

  来源:江苏教育报

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